2023年高考备考方案

　　一、指导思想

　　贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20__年中考备考工作，确保我校20__年中考总评估进入全县同类学校前六名行列。

　　二、学生情况分析

　　本届初三学生14年秋季入学183名，现学生169名。 13年年底期末考试总均分531.1居全县第二名（琴海574.2），去年期末考试总均分422.8居全县第七名，同类学校第四名，我校平均分均高于县平均分。虽然成绩比较好，但流生多，影响巩固率，而且与上一年度比较退步较大。

　　三、本届中考目标

　　1、校均分超过县均分，超过市均分，同类校“保四争三”。

　　2、总体评估同类校“保六争五”

　　3、县前700名不少于15个，前100名1－2个。

　　四、备考工作措施

　　1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

　　组长：卢作霖

　　副组长：周向阳 祝和平

　　组员：梁仁宝 程其华 周金根 陈春建 张喜斌

　　驻班领导：九（1）周向阳 九（2）卢作霖 九（3）祝和平

　　中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试，深入班级了解情况，进行随堂听课，举行备考、复习研讨会等有关工作。

　　制订本年度中考奖惩方案时，做到奖惩过程和结果相结合。备考工作措施中的第3－6条务必体现在中考奖惩方案中，并依据完成情况进行奖惩。

　　2、加大宣传力度，形成以下共识：

　　a、时间紧，任务重；

　　b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出

　　c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法

　　d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

　　3、班主任和驻班领导的主要措施

　　班主任要做好以下工作：

　　（1）召开2个以上的科任会，了解学情、教情，做好协调工作。每半月开一个学生会，会议内容做好记录，教务处及时收集。

　　（2）每次考试必须做好分析、总结，研究培养尖子生，促进临界生，帮助学困生的策略，教导处检查登记。

　　（3）开好一个家长会（4月中旬），指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨和谐的学习环境。

　　（3）要经常性找学生谈话，与驻班领导共同做好各类学生思想工作。

　　（4）要科学安排学生的学习、休息时间。

　　（4）要把每班10名学困生造表交教务处，并与驻班领导讨论如何转化并付诸实施。

　　（5）营造氛围（黑板报等）。

　　（6）加强与科任、学生与家长的沟通。

　　（7）填写好驻班领导的工作记录表。

　　驻班领导要做到：

　　（1）至少要听本班每个科任壹堂随常课，及时反馈。

　　（2）每天至少到班两次（早、中、晚）。备考阶段要找50%以上学生谈心，密切配合班主任做好学生思想工作。

　　（3）每月查一次本班常规，发现问题及时反馈、督促。

　　（4）必须督促各班主任、科任完成学校临时布置的任务及中考行事历安排的教学任务。

　　（5）参加本班科任会等。

　　（6）填写好班级工作记录表。

　　4、备课组的主要措施

　　建立下列人员为组长的初三学科备课组。

　　语文：吴聪慧 了数学：刘义福 英语：夏员 政史：左小芳 物理：帅秋霞

　　生化：帅萍萍 地理：樊美琴 体育：卢作霖

　　（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

　　（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

　　（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

　　（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

　　（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

　　（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

　　5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：

　　①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

　　②加强校本教研，分析近三年的中考试题、20__年中考样卷、模拟试卷，认真钻研《考试说明》，密切关注中考信息、动态，探讨并切实把握本学科中考的规律及20__年命题方向；

　　③精讲精练，老师找好题，学生做好题。教学中贯彻“30+15”的教学模式，在活跃课堂气氛方面下功夫，坚决杜绝呆板沉闷的“满堂灌”教学模式；

　　④严格过好“三关”，即基础关、训练关、提高关。

　　⑤积极推进以考备考的复习模式，强化训练、提高实效，但不能滥发滥考，倡导师生同考，力争教师下“海”，学生上“岸”。凡是要求学生做的题老师要先做，做到心中有学生，心中有课本，心中有试题。

　　⑥常规教学中必须重点做好备、讲、练三个环节。做到课课有目标。试卷使用必须做到考、改、讲评三个环节。

　　6、切实做好培优转差工作

　　九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用一切时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

　　（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10－15名左右的学生，分科进行培优。

　　（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、

　　措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

　　（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

　　（4）采取切实有效的方法做好学困转化工作，努力提高学困生学习兴趣，努力提高平均分。①班主任在本周确定本班学困生名单，做好转化工作，以点带面，帮助其制订提高其成绩的措施。②全体科任老师在备考过程中必须面向全体学生，注重基础。

　　五、制定计划，分阶段落实。

　　1、结束新课阶段（开学—第4周）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开百日誓师大会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案，班级、学科、学生制定备考计划，。

　　2、第一轮复习阶段（第5周—第8周）：夯实基础。其基本要求是：全面复习，夯实基础；构建网络，提升能力；注重基础性、系统性、全面性、全体性。要做到“四个重视”：重视基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视学生的主体性，多给学生自主消化吸收的时间；重视规范训练和针对性训练，要在审题、做题、书写上下功夫，反对题海战术、不加选择的训练；重视课堂教学的有效性，减少师生无效劳动。

　　本阶段学校计划组织进行两次段考，同时有全县模拟考试。

　　3、第二轮复习阶段（第9周—第13周）：专题训练。其基本要求是针对考试说明、中考考命题走向、一轮复习中的不足，突出主干，精选专题；整体构建，注重能力；查漏补缺，提高“两率”（解题速率和正确率）；避免时间短、走过场。

　　小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行5次模拟考试。

　　4、第三轮复习阶段（第14周—第15周）：综合复习。本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。本阶段学校计划组织一次考试，并进行应试技巧训练和考前心理辅导，召开考前动员大会

　　“千帆竞发，百舸争流”，20__年中考，对我们学校来讲，会存在着诸多困难和压力。但压力也是催生动力的源泉。希望全体科任克难攻坚，背水一战，誓创佳绩。

　　二0xx年三月八日