造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【鼓瑟造句】内容，供您参考。
1、情况变了，办法也要适应，不能胶柱鼓瑟。
2、十几年前这样的问题可以通过村委会来解决，可现在情况变了，办法也要改进，不能胶柱鼓瑟。
3、似你这样寻根究底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了！
4、时代前进了，措施也得跟上去，胶柱鼓瑟是不行的。
5、怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲。
6、哪有人如此胶柱鼓瑟，不知变通？
7、时代前进了，思想得转变，胶柱鼓瑟是不行的。
8、要突破目前的外交困境，胶柱鼓瑟的政策是行不通的。
9、老成之言毫无胶柱鼓瑟之见，真足令后贤心眼。
10、若非公孙杵臼，焉得赵氏孤儿，既以遇难避仇，不必胶柱鼓瑟。
11、音乐像一首小诗，在丝竹之间轻柔地低吟，在鼓瑟之间激昂地高歌，在笙箫之间深情地倾诉。
12、映弦每次便独自溜到西南院门口，听楚沙白和徒弟鼓瑟奏琴。
13、呵!懦弱的人，陈陈相因，胶柱鼓瑟。
14、这个例外，说明了家族成分的复杂性，也提醒我们晁氏道德家法只是就其总体表现而言，千万不要胶柱鼓瑟。
15、他们在筵席上弹琴，鼓瑟，击鼓，吹笛，饮酒，却不顾念耶和华的作为，也不留心他手所作的。
16、临淄城中居民七万户，民富而实，无不吹竽鼓瑟，击筑弹琴，斗鸡走犬，六博蹴鞠。
17、古诗语言鉴赏问题，需要强调的是：一、鉴赏的角度远不止这三个方面，二、各个角度往往交叉在一起，鉴赏时一定要综合考虑，切不可胶柱鼓瑟！
18、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
19、昔者瓠鼓瑟，而流鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。
20、他们弹琴，鼓瑟，吹号来到耶路撒冷，进了耶和华的殿。
21、昔者瓠巴鼓瑟，而沉鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。
22、人们不敢平视经典，人们总是仰视古贤，从而希望达到王羲之的境界，苦苦地心摹手追，胶柱鼓瑟，却往往苦不可及。
23、但是，作为官府往来文书的档案缮写，由于件数多，篇幅短，仍然选用简册，就未免胶柱鼓瑟了。
24、凡鸦鸣鹊噪，东鸣则看震，西鸣则看兑，此皆不能胶柱鼓瑟、刻舟求剑者也，诸占例此。
25、可是当他作诗时，只是借怀古以抒写胸中的感慨，既是借酒浇愁，当然无需细究史实，否则便是胶柱鼓瑟了。
26、昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。
27、鼓声敲，敲渐低，曲将终，鼓瑟希，西风紧吹啼猿起。
28、古人之言固然有不少精采处，但到底时空不同了，一味执着就是胶柱鼓瑟。
29、这个时代环境瞬息万变，假如做人胶柱鼓瑟，因循守旧，就会被淘汰。
30、昔者瓠巴鼓瑟，而沈鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。
31、突然间，空性大喝一声，纵身而上，双手犹如狂风骤雨，捕风捉影、抚琴鼓瑟、批亢捣虚、抱残守缺，八式连环，疾攻而至。
32、若不论病之是非，而议药之可否，寒者畏其泄，热者畏其燥，医者纸上谈兵，胶柱鼓瑟，病者以耳为目，恶直好谀，则病必不可愈也。
33、非我胶柱鼓瑟，只是自幼读圣贤书，到头来难免放不下!
34、街道两旁商铺美宅丝纷栉比，冶铜、铸钱、制骨、制陶的作坊，斗鸡走犬、投壶蹴鞠的娱乐场所，吹竽鼓瑟、击筑弹琴的幽雅之地随处可见。
35、有些情况需要变通的，无论什么样的译者都会变通的，决不会胶柱鼓瑟，弄出不通的中文来的。
36、这是一种正常且积极的文化流播和传承现象，不应胶柱鼓瑟地用是否与克罗齐原来思想相一致来判断得失，而应看到其灵活吸收外来文化，着眼学术创新的积极意义。
37、呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
38、没想到你竟如此胶柱鼓瑟不可理喻。
39、这样，以色列众人欢呼吹角，吹号，敲钹，鼓瑟，弹琴，大发响声，将耶和华的约柜抬上来。
40、但是，这些理论家的吃力工作多半达不到预期的效果，他们设计的定义总是挂一漏万，或者胶柱鼓瑟，刻舟求剑。
41、因此，在体育课程与体育教学的整合研究中切忌出现急功近利和胶柱鼓瑟的做法。
42、慧智禅师的龙爪手很快，但是龙将更快，同样是捕风捉影，鼓瑟抚琴，批亢捣虚，抱残守缺，八式连环，一招快似一招，招招抢得先机。
43、如果忽视活生生的创作实践，满足于从概念到概念的理论推导，未免会胶柱鼓瑟，削足适履，表面看来雄辩滔滔，却难以透彻地理解千差万别的作家，合理地解释千姿百态的文艺作品。
44、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
45、就像他在信里说的，“亨羊羔，斗酒自劳，家本秦也，能为秦声，妇赵女也，雅善鼓瑟，奴婢歌者数人，酒后耳热，仰天拊缶而呼乌乌”，竟很快活。
46、长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。
47、若胶柱鼓瑟，牵拘于文献，而欲揭发古代之真相，则恐其南辕北辙。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。