园林专业建设改革阶段性工作总结

园林专业建设改革阶段性工作总结

园林工程技术专业的改革坚持以为社会服务为导向、以学生就业为目标。至今为止，专业改革实行已有将近一年，取得了一些成绩，现小结如下：

第一阶段：请专家委员会进行论证。

成员如下:

委员会主任：黄（苏州园林设计院教授级高级工程师）

委员会副主任：胡（硅湖学院教授）韩（硅湖学院系副主任讲师）委员会成员：詹（苏州园林局总工程师教授级高级工程师）刘（苏州科技学院副教授）

专家们认为我校提出打造灰领人才较创新．这样可以在工作中很好的定位自己，正确面对自己的职业．目前，用人单位一般不会用专门的制图员，绘图员，而是要设计加绘图加表现一体化的人才，他还提出了做电脑表现图可以作为我们今后的发展方向，或培养方向，现在的园林单位的效果图一般都是请外面的人员做，问题就是我们的人员效果图表现不到位，色彩表现不自然等，我们职校的学生要加强这方面的培养，即使施工单位也有很小的设计任务，还是要我们自己去做的，我们要让学生对本专业或某课程产生兴趣，手绘与电脑制图要相结合表现，更能突出实践环节，园林建筑要加强，不能弱化；我们要识图（建筑平立剖），加强实践环节，很多学生对所设计的东西没有空间尺度感；园林是一门艺术与人品有极大的关系，所以我们还要教导学生如何去做人，再如何去做事等等。此外专家们还提出具体的课程改革方案，效果甚佳。

第二阶段：增加知识能力、综合素质结构图，使人才培养目标更明确，各种知识能力、综合素质的培养要求体现得更清晰；大一第一学期增加基础课程的学习，只留园林美术（素描）一门专业课程。

增加知识能力、综合素质结构图已经完成，对人才培养要求进行了归整。大一第一学期增加基础课程的学习，只留园林美术（素描）一门专业课程，已经实行，整个土木建筑工程系各个设计专业的学生均同时开始学习素描这一基础课程，同学们一起探讨和进步，营造了良好的学习氛围；同时，园林设计与建筑设计、建筑装饰的素描又有不同的侧重，为各自的专业奠定基础。

第三阶段：强调景观规划设计和景观工程管理两个方向的针对性。现在还尚未实施。将会在未来的两年里对景观规划设计方向增加《环境心理学》、《园林施工图的识别与绘制》等课程。景观工程与管理方向删减部分设计课，更加强调景观工程与管理的课程、更加强调市场和企业的需要。除了以往的《景观工程施工组织与管理》、《景观工程基础》、《景观工程概预算》等课程外，增加《园林施工图的识别与绘制》、《项目管理》、《景观工程建设材料》、《房地产开发与管理》等课程。

总结人：韩

20__年_月_日