养成良好的学习习惯

养成良好的学习习惯 青州市实验小学 郭宝龙【对应习惯】：认真学习的习惯。

【习惯要求】
要求学生从小养成认真学习的习惯，培养良好的学习态度。

【现状分析】
进入五年级，学生的各方面都在发生变化，我班由于特殊原因，部分孩子还未形成好的学习习惯。例如，我们班的法颖慧同学是个非常聪明的孩子，学习也很用功，可成绩就是上不去，究其原因，曾看 计算上的错误，久而久之，过他做过的各种试卷，都是因为一些格式、学生总没有好成绩，给她带来了及大的影响。

粗心！粗心！像法颖慧这种不认真、马虎的习惯，其他同学也很常见，这主要取决于学生平时中的学习习惯的养成。如何帮助孩子养成好的学习习惯呢？

【实施策略】
一、认真听讲的习惯。

上课首先要专心听讲，集中注意力，是孩子听懂一节课的前提。它包括两方面的要求：一是认真听教师讲课，注意观察教具演示过程，板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。孩子只有在认真听课的基础上才能领会一个手势所表示的意思。老师在教学时要多采用形体语言辅助口语以形象、直观地理解授课内容。

二是学会倾听，倾听也是一个人的优秀品质。小孩子往往注意倾听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果叫他来说的

话其实他说得还不如别人。由于孩子年龄小，考虑不周全，经常会急

于表达而忘记“规矩”，往往是屡说屡错，屡教不改。这就要求老师一

不要急于求成，而要用各种方法培养和疏导，让孩子的表达欲望有合

适的渠道“出来”，又不影响到课堂的效果和秩序。要培养孩子注意听

同学的发言，同学在回答老师提出的问题时要注意听，要求边听边思

考：同学回答得对不对？如果不对错在什么地方，如果让自己回答该

怎样说好。边听边思考时如果同意别人的观点，可以轻轻点头表示赞

同，若需要补充或有不同的看法再举手，经允许大胆站起来发表自己

的不同看法。老师明确要求：不许不举手就随便说话。

二、课堂上说的习惯。

我们要求孩子上课积极回答问题大胆发言，这既可以培养孩子口

头语言表达能力，又可以培养孩子的思维能力。因此在孩子回答问题

时，首先要求语言要完整，然后是表达流利，还要求声音适度。这是

我们的目标，得一步一步地实施。在实施的过程中会遇到各种不如人

意的地方，但是教师一定要注意不要包办代替。一定要给孩子表达的

平台和时间，组织好学生静静地用鼓励地眼神望着他，认真地倾听。

我们换位思考一下，有了这样的氛围你还能没有说的愿望吗？孩子还

会出现到高年级了连完整的话都不会说的情况吗？

三、听课“思”的习惯。

在低段学生中能够主动向老师质疑的孩子还不多，这主要是我们

在教学中只注重了教，而不注重学。学生只会读死书，死读书，读书

死。不会应用数学解决生活中的问题。所以我在教学中要有意识地培

养孩子“思”的习惯。在教学中留意随时生发出的问题，及时调整课堂

结构，给予孩子合理、满意的解答。每节新授课结束前，都应该留下

点时间请孩子们说一说本节课讲课的内容，你还有什么疑问。让孩子

每天都有总结、思考、质疑的时间。长期以往孩子就会养成看板书总

结本节课重难点的习惯。久而久之孩子们就学会了听课、养成了思考的习惯，老师也会觉得他们真的会说话听声、锣鼓听音了。

四、做作业的习惯。

培养孩子良好的做作业习惯，首先要培养做作业时的良好心态，切忌动作慌乱、思维无序。那样肯定导致作业做得脏、乱、错，不堪入目。我们得要求学生紧张有序地，轻轻地拿出作业本、尖铅笔、文具盒。文具盒打开后先不要合上，以备随时取尺子和橡皮。作业开始不要先动笔，先读懂题目叫你解决什么问题，在没有弄懂题目要求之前，一定不要动笔，反复阅读题目，读懂之后再动笔。写算式，答句前一定要把格式和布局先安排好，使作业看上去干净，整齐，正确。

各种关于格式和布局这些都在一年级辅导写作业时就要讲清。其次，题型基本见到后就要求学生完成作业。不抄袭他人的作业，不一边做作业，一边做其他事情，培养学生认真做事，思考的学习品质。再次，要培养学生会自我检查养成认真学习不粗心的习惯。五、培养同学们互相学习的习惯。

学习就会有比较，如果孩子连自己在班里是什么程度都不知道，那就会没有上进心，因此，在每次考试时，我都会将答对率说出来让同学们做参考，准确定位自己。

学习中让学生制定自己人的学习目标，确定自己下一步的赶超对象。首先是同桌间的大“PK”，要努力去超越同桌；已经做到这一点的以本班更优秀的同学为超越目标。在这个过程中，每一次的胜利者都会出现在班级光荣榜上，这样可提高同学们的积极性。

【成效及注意事项】
一段时间后，我发现，同学们的学习有了很大改善，他们开始自

己学习，不再是因为老师的逼迫而学习了，而且同学也都有了自己的

学习目标和榜样。班级的班风、学风都有很大改善。

【案例故事】

案例背景

我们班的法颖慧同学是个非常聪明的孩子，学习也很用功，可成

绩就是上不去，究其原因，曾看过他做过的各种试卷，都是因为一些

格式、计算上的错误，及小知识上的错误，这是由于上课时容易走神，

做题不认真造成的，但久而久之，学生总没有好成绩，会使她感觉到

自己不行，这会给她带来了及大的影响。

原因分析

粗心+学习方法不得当，致使法颖慧学习成绩不理想，这种情

况其他同学也很常见，这主要取决于学生平时中的学习习惯的养成。

问题解决

课下我帮她制定了自己的超越目标，及时提醒她一些做题的方法，

课堂上对她的良好表现及时表扬，很快她的学习成绩就有了显著的提

高。我也真心希望我们班的学生都能取得辉煌的成就。