湖北版小学五年级下册信息技术与网络教案

湖北版小学五年级下册信息技术与网络教案

目 录

第1课信息加工作用大.......................................................................1第2课采集声音方式多.......................................................................3第3课美妙声音巧编辑.......................................................................4第4课电子图书我会用.......................................................................7第5课共享视频有播客.....................................................................10第6课亮丽图片变动画.....................................................................13第7课动感表情我制作.....................................................................15第8课当个动画设计师---制作逐帧动画........................................18第9课当个动画设计师---制作形状动画........................................21第10课当个动画设计师---制作动作动画......................................24第11课当个动画设计师---制作遮罩动画......................................27第12课当个动画设计师---制作控制按钮(练习课)......................29第13课当个动画设计师---合成动画..............................................30第14课当个动画设计师---合成动画(练习课)...............................32第15课期末复习...............................................................................34

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第1课信息加工作用大

教学目标：
1、知道信息加工的作用。

2、了解信息加工的基本流程。

3、能根据实际需要，策划、加工信息。

教学重难点：信息加工。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大二、轻松学
1、感受信息加工
⑴看插图，说一说信息的加工。

⑵归纳：
①文本信息加工②图像信息加工
③声音信息加工④视频信息加工
⑤动画信息加工
⑶读一读。

图像信文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；
息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。

2、策划信息加工

1

⑴过渡：3月12日是植树节。五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。

⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程)三、快乐做
1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。

2、策划加工信息。

⑴明确信息内容。

要表达的信息：。

⑵了解信息接收者。

信息接收者的特点：。

⑶选择信息的表达形式。

信息的主要表达形式：。

⑷选择信息加工工具。

它们的主要功能：。

⑸确定信息加工方法。

加工方法：。

四、互动评
我们认识了信息加工。请大家对照下表进行评通过本课的学习，
价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

2

第2课采集声音方式多

3

第3课美妙声音巧编辑

教学目标：
1、能使用麦克风和计算机录制声音。

2、能够编辑声音文件。

教学重点：用麦克风和计算机录制声音。

教学难点：能够编辑声音文件。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事……将它们录制到计算机中，并进行巧妙的编辑加工，就能做出一件优美的音频作品。

2、揭题：(出示课题)第二课：美妙声音巧编辑二、轻松学
1、准备录音。

⑴过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风(也称话筒)，把它与计算机声卡的“MICIN”连接起来，然后设置声音选项。

⑵讲解准备录制的方法。

①将麦克风的插头插入计算机声卡“MICIN”接口。

②右键单击任务栏中的声音图标。

③选择“打开声音控制”选项。

④调整“麦克风音量”。

2、读一读。

4

使用麦克风和计算机，将声音录到计算机中，以文件的形式保存下来，是对声音进行数字化加工、处理的一种方式。

3、录制声音。

⑴启动“录音机”程序：程序—附件—娱乐--录音机。

⑵单击录音按钮，即可开始录音。

⑶读一读。P7
⑷说一说。

将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并与他们交流。

4、编辑声音。

使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。

三、快乐做
1、处理背景音乐。

⑴单击“打开”选项，打开背景音乐文件。

⑵单击“降低音量”选项，降低音量。

2、混入声音文件。

⑴单击“与文件混音”选项，打开事先录制好的声音文件。⑵选择文件。

⑶单击“打开”按钮。

四、互动评
通过本课的学习，我们学会了加工声音信息。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

5

6

第4课电子图书我会用

教学目标：
1、知道电子图书文件格式。

2、能够正确使用电子图书。

3、在阅读电子图书的过程中，能够尊重他人著作权。

教学重难点：正确使用电子图书。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：现代阅读的介质不再局限于纸质图书，还可以是计算机、手机、电视机或者是电子图书阅读器。电子图书，也称
“e—book”，里面不仅有文字和图片，而且还有动画、视频等信息。

2、揭题：(出示课题)第三课：电子图书我会用二、轻松学
1、阅读电子图书。

⑴简介：常见的电子图书有PDF、EXE、LIT、CHM等文件格式。除EXE格式外，其他文件格式都需要有相应的阅读软件支持才能正常阅读。

⑵例如：阅读PDF格式的电子图书需要使用AdobeReader 软件。2、试一试。

7

为了方便人们及时的获取信息，许多报纸杂志也推出了电子板。进入“中国少年儿童新闻出版社数字报刊平台”即可在线阅读当天的报纸。

3、读一读。P11
3、建立书架。

：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的⑴过渡
电子图书，会使我们的阅读更加方便。

⑵按照提示做一做：
①单击“我的书架”选项。

②单击“添加文件”按钮。

③选择需要添加的文件。

④单击“添加”按钮。

4、试一试。

通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。

三、快乐做
1、导入文件。

⑴单击“批量导入文档”选项。

⑵单击“导入文件”按钮。

⑶选择文档所在的文件夹。

⑷单击“确定”按钮。

2、生成文件。

8

⑴单击“生成可执行文件”菜单。

⑵单击“确定生成”按钮。

四、互动评
通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

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第5课共享视频有播客

教学目标：
1、知道播客的基本特点。

2、能够正确使用播客，共享信息。

3、能够体会不同网站的播客特点。

教学重难点：能够正确使用播客，共享信息。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：“红领巾艺术节”是宜昌市针对中小学开展的一项艺术竞赛活动，参加该项活动能够帮助我们提高艺术素养。如果我们将参加活动的过程用视频真实真实地记录下来，
并通过网络与他人分享，一定是件十分快乐的事情。

2、揭题：(出示课题)第四课：共享视频有播客
二、轻松学
1、注册播客
⑴过渡：要共享视频，首先必须拥有一个播客账号。现在，有许 中注册一个播客账号。多网站都提供播客服务。
我们一起到“优酷网” ⑵边讲解边演示。

①输入网址http：//www.youku.com/②单击“注册”链接。

③输入相关信息。

10

④单击“完成注册”按钮。

⑤单击“去我的优酷地盘”链接。

2、共享视频。

⑴单击“我上传的”链接。

⑵单击“上传”的按钮。

⑶单击“浏览”按钮，选择本地视频文件。

⑷填写相关信息。

⑸单击“开始上传”按钮。

3、试一试。

⑴过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。

⑵按照提示做一做：
①单击“我的书架”选项。

②单击“添加文件”按钮。

③选择需要添加的文件。

④单击“添加”按钮。

4、试一试。

通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。

三、快乐做
1、导入文件。

⑴单击“批量导入文档”选项。

11

⑵单击“导入文件”按钮。

⑶选择文档所在的文件夹。

⑷单击“确定”按钮。

2、生成文件。

⑴单击“生成可执行文件”菜单。
⑵单击“确定生成”按钮。

四、互动评
我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评通过本课的学习，
价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

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第6课亮丽图片变动画

教学目标：
1、知道动画相册的基本特点。

2、能够制作出效果较好的动画相册。

3、能够通过多种途径展示作品。

教学重难点：能够制作出效果较好的动画相册。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：有许多珍贵的照片记录了当时惊心动魄的瞬间。使用动画相册技术把这些照片连接起来，变会形成一幅栩栩如生的动态历史画卷。

2、揭题：(出示课题)第五课：亮丽图片变动画二、轻松学
1、注册账号。

⑴过渡：在线制作动画相册，首先必须所拥有一个账号。现在，有许多网站都提供在线制作动画相册。我们一起到“56.com”网站注册一个账号。

⑵边讲解边演示。

①输入网址：http://www.56.com/p98/list/②单击“注册”链接。

③输入相关信息。

④单击“完成注册”按钮。

2、添加照片。

⑴单击“相片”按钮。

13

⑵单击“制作相册视频”按钮。

⑶选择“上传本地图片”选项。

⑷单击“上传多张图片”按钮。

⑸单击“选择文件上传”按钮。

⑹选择需要上传的图片。

⑺单击“打开”按钮。

3、读一读。P22
4、分享动画相册。

已制作完成的动画相册，除了可以让浏览本地网站的朋友欣赏外，还可以将其添加到自己的网站、博客或下载到MP4等设备中，让更多朋友分享。

三、快乐做
1、制作动画相册。

⑴收集家乡烈士陵园、博物馆、纪念馆等的照片，制作动画相册，与朋友一起分享。

⑵根据相册的特点，使用合适的模板、背景、特效，并添加音乐。2、展示动画相册。

四、互动评
通过本课的学习，我们体验了图片变动画的乐趣。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

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第7课动感表情我制作

教学目标：
1、知道动感表情的基本特点。

2、能够制作动感表情并与他人分享。

3、会使用“可牛影像”的多用功能。

教学重难点：能够制作动感表情并与他人分享。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：在网络交流的过程中，发个表情图片使人过目难忘，传个有趣的动画让人会心一笑。使用操作简单的动画软件就能够将自己的照片制作成简易动画，通过网络传递给朋友。

2、揭题：(出示课题)第六课：动感表情我制作二、轻松学
1、选择模板。

⑴边讲解边演示。

①输入网址：②单击“动感闪图”链接。

③单击“摇头娃娃”链接。

④选择模板。

⑵批名试一试。

2、添加照片。

15

⑴单击“上传相片”按钮。

⑵选择照片文件。

⑶单击“打开”按钮。

⑷观看“摇头娃娃”的动感效果，如果不满意，可以进行调整。

3、读一读。P26
4、分享动画。

⑴指名按照提示做。

①单击“保存到电脑”链接。

②单击“保存”按钮，将制作的动画保存在计算机中。

⑵“可牛影像”软件提供三种分享闪图的方式。

5、试一试
使用QQ、MSN或发送网址等方式，将自己制作的动画发送给朋友。

三、快乐做
1、添加场景。(按照提示做)
①单击“打开”按钮。

②选择照片文件。

③单击“打开”按钮。

④单击“场景”按钮。

⑤单击“多图闪图”按钮。

⑥选择杂志封面模板。

2、设置动画。(按照提示做)
①单击“动感闪图”按钮。

16

②单击“多图闪图”按钮。

③选择五彩光芒模板。

3、想一想。

通过制作动感表情，想一想，动态的效果是怎样形成的？4、展示动感闪图。

四、互动评
通过本课的学习，我们尝试了动感表情的制作。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

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第8课当个动画设计师---制作逐帧动画

教学目标：
1、知道动画制作的基本原理。

2、知道Flash软件界面的各组部分及功能。

3、知道帧的类型及作用。

4、能够创建简单的动画。

教学重难点：能够创建简单的动画。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：每当我们坐在电视机前，观看“长征”火箭一次次成功长升空时，不禁热血沸腾，深深感受到祖国科学技术水平在快速提升，综合国力在不断增强。如果使用Flash软件，亲手制作模拟火箭发射过程的动画，肯定是一个十分开心且有意义的事情。

第七课：当个动画设计师---制作逐帧动2、揭题：(出示课题)
画
二、轻松学
1、认识Flash界面。

⑴认识：时间轴、工具箱、舞台、动作面板、属性面板、库。

⑵过渡：Flash软件界面中的菜单栏、标题栏我们并不陌生，其他常用功能面板见下表。P31
⑶说说“常用功能面板”。

2、设置舞台。

⑴边讲解边演示。

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①单击舞台的空白处。

②单击并展开“属性”面板。

③单击“大小”按钮。

④输入“宽”、“高”数值。

⑤单击“背景颜色”按钮。

⑥选择背景颜色。

⑵试一试。

改变舞台的尺寸大小，更改背景颜色，观察舞台有哪些变化？3、认识帧。

⑴过渡：人的眼睛看到一幅画或一个物体后，视觉形象在一定时间内不会消失，这种现象叫做视觉暂留。动画就是利用视觉暂留的特性，将多幅画面快速播放，形成一种流畅的视觉效果。

⑵将一上课制作的动态表情导入到Flash软件中，就能发现该动画就是两张图片交替显示的效果。

⑶在Flash软件中，一幅图的画面被称为“帧”，时间轴上的每一格就是一帧。不同类型的帧起不同的作用。

⑷看表：弄清不同类型的帧所起的作用。

⑸读一读。P33
三、快乐做
1、过渡：使用Flash软件的矩形工具和文字工具，创建一个火箭发射时的“倒计时”显示牌动画。

2、绘制图形(按照提示做)。

⑴单击矩形工具按钮。

⑵边框颜色设置为黑色。

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⑶填充色设置为蓝色。

⑷在笔触高度框内输入“16”。

⑸在舞台上绘制一个长形。

3、添加文字。

⑴单击插入图层按钮。

⑵单击文字按钮。

⑶设置字体、字号和颜色。

⑷输入数字“10”。

⑸在“图层2”的时间轴上，分别在第10、15、20……45、50帧插入关键帧，然后依次将关键帧中的数字“10”改为“9”、“8”……“1”、“0”，同时在“图层1”的第50帧插入“帧”。 4、插入动画。

⑴选择“播放”选项，即可观看动画效果。

⑵动画制作完成后，保存或生成动画文件。

四、互动评
我们认识了逐帧动画制作的方法。请大家对照通过本课的学习，
下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

20

第9课当个动画设计师---制作形状动画

教学目标：
1、能够编辑简单图形。

2、能够制作形状动画。

3、在“快乐做”中的表现。

教学重难点：能够制作形状动画。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：熊熊的火苗推动着火箭升入高空。在Flash动画中加入动态火苗，会使火箭升入模拟动画更加逼真。使用形状动画技术可以很好地完成动态火苗效果。

2、揭题：(出示课题)第八课：当个动画设计师---制作形状动画
二、轻松学
1、编辑图形。

⑴按书上的提示轻松学习。

①单击矩形工具按钮。

②设置填充颜色。

③绘制矩形。

④单击选择工具按钮。

⑤移动鼠标指针到图形边缘，看到箭头尾部出现一条弧线，单击并拖动。

21

⑵试一试。

用其它形状绘制图形，尝试改变图形形状，并记录在下表中。

2、设置颜色。

⑴边讲解边演示。(指名按书的提示演示)①单击选择工具按钮。

②单击所选形状。

③单击填充颜色。

④选择混合填充色。

⑤双击色标滑块。

⑥选择颜色。

⑵试一试。

在混合器面板中，不仅可以使用添加色标的方法增加混合色种类，而且还可以选择不同的颜色填充类型。试一试，看看都有哪些不同的效果？

三、快乐做
1、过渡：插入关键帧，改变图形形状，制作火箭升空时态火苗的动画效果。

2、插入关键帧。

⑴右键依次单击第5、10、15帧。

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⑵选择“插入关键帧”选项。

3、改变图形。

⑴按书的步骤改变图形。

①选择第5帧。

②在舞台空白处单击鼠标。

③移动鼠标指针到图形边缘，看到箭头尾部出现一条弧线，单击并拖动，改变图形形状。

④采用同样的方法，改变第15帧的图形形状。

⑵想一想。

为什么要改变第5帧和第15帧中的图形形状？

4、设置动画。

⑴按书的步骤设置动画。

⑵指名试试。

5、导出动画。(展示作品)
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了形状动画。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。

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第10课当个动画设计师---制作动作动画

教学目标：
1、知道两种补间动画的区别。

2、会创建元件。

3、会制作动作补间动画。

教学重难点：能够动作动画。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：“长征”火箭每一次冲破云层，进入太空，都令我们无比激动与兴奋。模拟火箭升空的过程，一个小小的补间动画即可实现。

2、揭题：(出示课题)第九课：当个动画设计师---制作动作动画
二、轻松学
1、创建图形元件。

⑴学生参见P41创建图形元件。

⑵使用工具箱中的工具，绘制火箭图形。展开“库”面板，即可看到“元件”。

⑶读一读。

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若把动画比作一台文艺节目，元件就好比节目中的演员，库就好像演出的准备室。元件(演员)在未来舞台之前，都在库(准备室)中等候命令。

2、创建影片剪辑元件。

⑴学生参见P42创建影片剪辑元件的方法。

⑵试一试：采用第八的方法，绘制火苗图形，创建“火苗”影片剪辑元件。

⑶说一说：图形元件与影片剪辑元件之间有哪些区别？同学们相互之间说一说。

3、组合元件。

⑴学生参见P43组合元件的方法。

⑵尝试：组合元件。

三、快乐做
1、设置元件。

⑴学生参见P44设置元件和设置动画的方法。

：使用“火箭—点火”影片剪辑元件，制作火箭升空的动⑵试做
画。

2、读一读。

使用Flash创作动画时，在两个关键帧之间需要插入实说是动画， 两关键帧之间的帧由计算机自才能实现动态效果。插入补间动画后，
动生成。

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Flash动画制作中，补间动画分两类：一类是“形状补间”，用于形状的动画；另一类是“动画补间”，用于元件的动画。

四、互动评
通过本课的学习，我们认识了动作动画。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

26

第11课当个动画设计师---制作遮罩动画

练习目标：
1、知道两种补间动画的区别。

2、会创建元件。

3、会制作动作补间动画。

练习重难点：能够制作动作动画。。

练习时间：1课时
练习过程：
一、复习导入
说一说：图形元件与影片剪辑元件之间有哪些区别？

二、出示任务，让学生练习
1、创建图形元件。

⑴学生看教学光盘，创建图形元件。

⑵使用工具箱中的工具，绘制火箭图形。展开“库”面板，即可看到“元件”。

2、创建影片剪辑元件。

⑴学生看教学光盘，创建影片剪辑元件的方法。

⑵采用第八的方法，绘制火苗图形，创建“火苗”影片剪辑元件。3、设置元件。

⑴学生看教学光盘，设置元件和设置动画的方法。

⑵使用“火箭—点火”影片剪辑元件，制作火箭升空的动画。三、展示作品。

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1、展示学生的作品。

2、让学生提出意见。

3、教师小结作品情况。(多鼓励学生)四、互评

2、对照互动评，说说本节课的收获和表现。3、课堂小结。

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第12课当个动画设计师---制作控制按钮(练习课)

练习目标：
1、会创建按钮元件。

2、能够使用命令控制动画的播放。

3、在“快乐做”中的表现。

练习重难点：制作控制按钮。

练习时间：1课时
练习过程：
一、复习
1、说一说：在Flash软件中，按钮的四种状态所表示的意义。 2、说一说：创建按钮元件的方法。

二、出示任务，让学生练习
1、创建按钮元件。

2、添加停止命令。

⑴学生参见P49添加停止命令的方法。

⑵按照书上的步骤，快乐做---添加停止命令。

3、添加按钮。

创建一个新的图层，分别在时间轴第1、2、40帧插入空白关键帧。然后分别将“点火”、“返回”按钮元件放置到第1、第40帧。 4、设置按钮。

⑴学生参见P50设置按钮的方法。

⑵按照书上的步骤，快乐做---设置按钮。

三、互评
2、对照互动评，说说本节课的收获和表现。

3、课堂小结。

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第13课 当个动画设计师---合成动画

教学目标：
1、能够对帧进行复制、粘贴等基本操作。

2、会导入外部素材。

3、在“快乐做”中的表现。

教学重难点：能够对帧进行复制、粘贴等基本操作。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：现在，只需要将前几课的动画元件有序地合成起来，“长征”火箭升空的模拟动画就做好了。

2、揭题：(出示课题)
二、轻松学
1、复制(粘贴)帧。

⑴学生参见P52复制(粘贴)帧。

⑵演示。

①单击“图层2”第1帧。

②按住键盘上“Shift”键，单击“图层1”第100帧。

③在所选区域上单击右键。

④选择“复制帧”选项。

⑤打开目标文件。

⑥在“图层1”第1帧单击右键。

⑦选择“粘贴帧”选项。

⑶试一试。

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熟练操作帧的复制、粘贴、剪切等功能，可以大大提高动画创作的效率。尝试帧的相关操作，记录下来，并与同学交流。

2、导入外部元件。

⑴学生参见P53导入外部元件。

⑵演示。

①选择“打开外部库”选项。

②选择动画文件。

③单击“打开”按钮。

⑶我们可以使用“导入”命令导入图片、声音、视频等素材到当前文件中。

3、调用其他文件库中的元件。

选择其他文件库中的元件，拖动到当前动画文件的库中待用。

三、快乐做
1、复制(粘贴)帧。

2、导入外部元件。

3、调用其他文件库中的元件。

四、互动评
通过本课的学习，我们学习了“复制(粘贴)帧；导入外部元件；调用其他文件库中的元件”。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

31

第14课当个动画设计师---合成动画(练习课)

教学目标：
1、能够给帧和按钮元件添加控制命令。

2、会设置舞台。

3、在“快乐做”中的表现。。

教学重难点：能够给帧和按钮元件添加控制命令。

教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：上节课我们学习了“复制(粘贴)帧；导入外部元件；调用其他文件库中的元件”。这节课我们继续学习合成动画。

2、揭题：(出示课题)
二、合作学习
1、设置舞台。

⑴根据需要，设置舞台的尺寸、背景颜色、帧频等参数。

⑵试一试。

将属性面板中的“帧频”参数改小或改大，然后生成动画。观看动画播放效果，看看有什么变化？

2、添加元件。

⑴将“库”面板中的元件添加到舞台中来，构成一个完整的动画。

⑵演示。(放光盘)
三、快乐做
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1、设置舞台。

2、添加元件。

四、互动评
通过本课的学习，我们学习了“设置舞台”；添加元件等。请大家对照要求(表)进行评价，将得到的红旗涂成红色。

五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

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第15课期末复习

复习要求：
1、复习计算机基础知识。

2、练习判断题、问答题、操作题等。

3、培养学生的信息素养。

复习重难点：问答题、操作题等。

复习时间：1课时
复习过程：
一、练习单选题。（填序号）
1、专门用来浏览网页的软件叫（）。

A、阅读器B、服务器C、浏览器D、播放器
2、在Windows操作系统中，文件的扩展名（）属于Flash文件。

A、flaB、batC、aviD、wmv
3、文件被重命名后，这个文件（）。

A、大小发生改变B、文件中的内容发生改变
C、文件性质发生了改变D、文件的名称发生了改变4、PowerPoint是下列哪个公司的产品（）。

A、IBMB、MicrosoftC、金山D、联想
5、在Flash软件中，插入空白关键帧，可以使用键盘上（）键。

A、F5B、F6C、F7D、F8
6、下列邮件地址：是（ ）网站提供的。

A、搜狐B、新浪C、网易163D、雅虎
二、练习判断题。（对的打√，错的打×）
1、一个计算机系统离不开硬件和软件。（） 2、QQ动画表情图一般都是SWF文件。（）