PEP小学四年级下册Unit4 A Let's Learn教案

PEP 小学四年级下册

Unit 4 A Let’s Learn Let’s play

目标: 1、能听、说、认读5个单词：warm, cold, hot, cool, weather

     2、学会运用It’s cold in…

重点：掌握单词warm, cold, hot, cool, weather

难点：1、我国各地的天气状况，以及了解有代表性的“东西南北中”的气候情况。

      2、weather的发音

准备：课件、听力练习表、Let’s play中地点与天气的卡片

步骤：

1、          Do some exercises. Eg: stand up, sit down, jump, run…

(通过这些活动，提起学生的兴趣，并且让学生有热的感觉，引入单词hot的教学)

2、引入单词hot的教学，并用歌谣：hot, hot, hot, I am hot.配上动作进行教学。

然后用eat ice-cream引入cool,由图片引入warm, cold的单词教学。

然后学习单词weather并解决其发音。

3、          将4种天气的歌谣，组成一个新的歌谣，齐唱歌谣

Hot, hot, hot, I am hot.

Cool, cool, cool, I am cool.

Warm, warm, warm, the weather is warm.

Cold, cold, cold, the weather is cold.

(机械重复各个单词，让学生在愉快中进行枯燥的机械操练。)

4、          从上述的warm和cold漂亮的风景图片，提出Do you want to go for a trip?但是要完成2个任务。

Task1:出发前要先听一听每个地方的天气状况。

练习：听音打√

(训练学生的听力，达到教学目标1，能听说认读重点单词。并为下面的weather report做铺垫。)

5、          Task2:当我们没有及时听到天气预报，你是否能根据自己的认识来判断当地大概的天气呢？

Let’s play

规则：教师准备地点和天气的卡片数份，第一位同学抽卡片，另一位同学把它用句子表达起来，第一位同学再判断是否正确。

Eg: Kunming, cold.

S2: It’s cold in Kunming.

S1: No, it’s warm in Kunming now.

（这里体现学生对于单词的灵活运用）

6、          Go for a trip.同学们已经完成了任务，可以去旅行了。利用课件介绍中国各地的名胜、风景以及天气。

Eg: Look, this is Tian’an Square. It’s in Beijing. It’s cool in Beijing now….

 （训练学生的听力，拓宽学生的视野，陶冶学生爱国的热情，并让学生了解中国各地的气候差异。）

7、          Which place do you like best? Can you make a weather report of the place?

学生作天气预报。

（学生对所学知识的灵活运用。）

8、          总结今天所学的内容。

9、          Homework

请同学们回去听天气预报，把你喜欢的4个城市的天气记录下来，下一节课做汇报。

画你最喜欢的一个地方的天气，并用英语写上他的天气状况。

点评：教学内容安排合理，重点突出，导入自然，贴近生活。能体现任务型教学，注重基础知识和综合能力的培养，给予学生运用的方法。但拓展的力度和深度不够。