六年级优生培养计划教案

培 养 目 的

培 养 目 的

1.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

2.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

3.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

4.关于负数，生活中还有更广泛的应用；走进负数，还有更多的知识等待我们去探索，相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收获

培 养 目 的

1.认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

3.培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

4.通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。

培 养 目 的

1.能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力

3.渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。

4.渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。

培 养 目 的

1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。

2. 动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。
3. 培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

培 养 目 的

1.理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。

2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。

3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。

4、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。

5、培养学生的知识迁移的能力，增强学生的合作意识。

培 养 目 的

1.理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。

2、培养学生概括能力和分析判断能力。

3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。

4.理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。

5、通过引导学生讨论探究，分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律。

6、初步渗透函数思想。

培 养 目 的

1.理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

2.使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。

3.使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题。

4.培养学生的判断分析推理能力。

培 养 目 的

1. 使学生进一步认识统计的意义和作用。
2. 使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。
3. 使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。
4. 使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。

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