六年级上册统计复习教案

总复习——统计

编写：陈瑾

教学内容

教材第120页第11题。

教学目标

1、知识与技能

（1）了解统计在生活中应用，掌握扇形统计图的特点。

（2）会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。

2、过程与方法

经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察、分析问题的学习方法。

3、情感态度与价值观

沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生全面认识、和解决问题的能力。

重点、难点

重难点：会根据统计图分析数据。

突破方法：小组合作讨论。

教法与学法

教法：创设问题情境，质疑引导。

学法：思考，合作交流。

教学准备

投影仪或小黑板。

教学过程

一、回顾

（1）统计在生产生活中有哪些应用？

组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。

（2）扇形统计图有什么特点？

扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。

二、分析扇形统计图

(1)投影出示：

（2）引导学生观察统计图，获取信息。

（3）教师提问：

①该企业职工中，那种文化程度占的比重最多？

②以下说法正确的是（）。

A、该企业大学文化程度的职工占1/4

B、该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生

C、该企业职工中没有文盲

D、以上说法都对

③在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？

④若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？

⑤该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？

⑥你还能提出什么问题？

组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。

三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题

超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品展5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？

四、巩固练习

（1）教材第120页第11题

（2）教材练习二十七第16、17题。

①完成。

②指名汇报，全班集体订正。

五、课堂小结

通过这堂课的学习活动，你有什么收获？

课时作业

一、下面是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。

（1）参加跳远的人数占全年级人数的（）%，打球人数占全年级的（）%，参加跑步的人数占全年级人数的（）%。

（2）已知参加跳高的人数是30人，全年级参加三项体育活动的总人数师（）人；参加跑步人数是（）人；参加打球人数师（）人。