好吃的水果
教材分析：
1.编辑指导思想
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型•表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
2.教学内容与目标
（1）显性内容与目标
应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
（2）隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
3.教学重点与难点
重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
4.学习材料
（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。
（2）学生根据自己的喜好，选择表现工具。
教学过程：
1.引入。
猜谜：
（1）没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。（西瓜）
（2）几个兄的在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。（香蕉）
2.新课。
（1）回忆水果的颜色、形状、味道。
①问：你们喜欢什么水果呢？是什么颜色？什么形状？什么味道？
②小组交流。
（2）观察、分析水果的外部特征。
出示各种水果的图片，学生认，并分析水果的外部特征。
（3）请学生表演吃水果的样子。
问：你上次吃水果的时候是怎样的呢？是甜甜的很陶醉还是被酸掉了牙？表演给你们组的同学看一下吧！让大家也分享你的快乐。
①小组表演。
②全班交流。
（4）出示各种水果想象画，学生欣赏。
3.学生作业。
把你吃水果的样子表现出来。
4.评价。
学生自评、互评，小组评相结合。
5.总结。