以来工作总结和工作思路

荆门市高级技工学校

20__年以来工作总结和20__年工作思路

20__年以来，学校坚持以邓XX理论和“三个代表”重要思想为指导，在局党组的正确领导下，学校围绕“突出技能教学，造就高级蓝领，面向市场办学，服务经济建设”的办学思想，“以服务为宗旨，以就业为导向”为办学方针，积极探索技校发展新模式，着力内涵建设，教育培训服务能力和水平得到较大提高；主动与企业对接，畅通学生就业渠道，实现学生、学校、企业、社会共同发展，使学校与地方经济建设同呼吸共命运，办学之路越走越宽广。

一、20__年以来的主要工作

（一）狠抓思想政治工作，不断提部及教职工的思想政治素质

1、认真落实党风廉政责任制，自觉加强党风廉政建设。学校把党风廉政建设纳入科处室年度工作责任目标的重要考核内容之一，实行一票否决，将党风廉政建设贯穿于学校工作始终，落实于各个环节，20__年以来，没有出现重大经济损失和违法违纪问题。

2、开展深入学习实践科学发展观活动，积极推进作风建设和能力建设。在学校的领导下，积极开展深入学习实践科学发展观活动。学习实践活动的开展，使干部理论水平不断提高、党性得到了锻炼、组织纪律观念明显增强，全校教职工工作作风明显转变，形1

成了发展共识，方向更加明确。

3、开展民主评议政风行风活动，提升育人水平。学校成立了民主评议政风行风领导小组，制定了实施方案，以“办人民满意职教”为目标，以规范收费行为、改进学校教育教学作风、加强师德师风建设为重点，以人民群众满意为标准，以服务社会和帮助就业为宗旨，从思想、工作、学习和生活等方面认真自查，边查边改。特别是针对学生管理工作不够严谨、扎实、规范，有的老师对违纪学生缺乏教育耐心，甚至体罚学生的情况，提出了“五要”工作原则，即要耐心教育，不侮辱体罚学习；要以诚相待，不为难学生家长；要把学生当子女，不收受学生礼物吃请；要将班费等收支公开，不乱收费罚款；要按程序处理违纪学生，不随意让学生停课，收到较好效果。

4、开展创先争优活动，发挥先锋模范作用。学校制定了《荆门市高级技工学校开展创先争优活动实施方案》，以“推动学校科学发展、促进和谐校园建设”为主题，以“五个好”、“五带头”为目标，以“创建先进基层党组织、争当优秀活动”为载体，开展了优质课竞赛活动，有教学任务的专职和兼职和积极分子22人参加了竞赛活动；开展了骨干教师示范课活动，共有5名骨干教师讲了示范课；14名中青年教师参加了中青年教师优质课竞赛活动；开展了先进班主任经验交流活动，创先争优活动正稳步推进。

(二)加强教学管理，强化技能训练，提高办学质量

1、规范教学行为，严格教学秩序。实行教学“四禁止”，一禁无教案上课，二禁教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，三禁上课2

期间随意进出教室和接听手机，四禁对作业不批不改、有差不补现象。

2、常规检查落实到位。抓好备、教、辅、改、考、评六个环节。将教学日志、教室日志、教案及作业检查、教学进度检查、听课检查、周工作量都纳入常规检查。教务处定期开展问卷调查、召开学生座谈会，及时了解各专业的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

3、强化实训，提高技能。制定实训计划，落实实训课题，分组实施，保证实训时间，加强实训指导，保证课题任务完成，提高学生技能水平。学生课件陈列室筹备布臵完毕，可随时供学生家长和社会人员参观。

4、积极开展教研活动，提高教学水平。充分发挥了教研组的教科研作用，进一步推进完善“目标化教学”，发挥考核作用。20__年以来，申报全省职业培训研究课题14个，学校教师在《职业》、《中国职教》、《湖北职教》等各级杂志发表教研论文161篇，参加全国优秀职教文章评选活动论文102篇，其中一等奖23篇。教材开发编写方面，我校教师主编参编的国家级省级以及校本教材共12本，其中《文明礼仪》教材被评为教育部推荐教材。参加省中职学校技能大赛获奖情况如下：20__年荣获湖北省职业培训学校第七届“蓝图杯”《机械制图》竞赛团体优胜奖，3人荣获优秀指导教师奖，一等奖1人，二等奖6人，三等奖3人。20__年荣获全省职业教育课题研究成果奖二等奖1人，三等奖9人，优胜奖3人。20__年荣获全省职业教育课题研究成果奖二等奖1人，三等奖1人，优胜奖2人。3

20__年荣获全省职业培训学校首届书画作品大赛个人绘画3等奖。20__年荣获全省职业教育课题研究成果奖论文三等奖2人，优秀奖2人；教案研发一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人。参加市中职学校师生技能大赛获奖情况如下：：20__年获得数控车团体第一和四个一等奖，教师组的课件制作获得一个第一名。

（三）加强学生德育教育工作，营造良好文化氛围。

加强校园文化建设，努力实现环境育人，校园文化是一个学校历经多年逐步形成的一种思想、一种理念、一种厚实的内涵。政教处、校团委开展了各项活动，营造了良好的校园文化氛围。

1、积极开展各种主题教育，组织丰富多彩的主题活动，强化学生素质，取得了较好的教育效果。

学生从进校开始就陆续接受纪律与行为养成教育、安全教育、卫生与环境教育、爱国主义教育、文明礼仪与感恩教育、法制教育等。为了防止简单的说教流于形式、走过场，学校开展了大量的活动，以提高教育效果。每年举办女生节系列活动，增强了女生自尊、自爱、自强意识；请市一医健康服务中心专家为全校女生进行健康知识讲座，提高广大女生卫生知识；举办“保护自己不受伤害”心理健康讲座，学生会每天三次对校园环境、教室、寝室、食堂卫生进行检查评比。清明节祭扫烈士陵园，缅怀先烈；举办“爱国歌曲大家唱”、“励志歌曲比赛”等歌咏赛；每周一升国旗后进行“国旗下的讲话”，开展“重温情，共励青春志”迎活动，开展“品红色经典，悟非凡人生”读书等。开展“讲文明，知礼仪、促和谐”活动和“文4

明友好，共建和谐班级”主题班会观摩活动；开展“感恩的心”征文比赛；组织观看市残疾人艺术团演出，政教处对学生仪容仪表不定期检查等。学生进校后系统学习法律常识，到市看守所、拘留所接受警示教育，请法制副校长蔡丹为全校学生上法制辅导课。根据学生实际，每年更新校园之声广播站栏目，使栏目贴近学生。校园之声广播站分早、中、晚三个时段播报，将职业教育、法制法规、校园生活、亲情点歌等作为重要内容，既使学生受到教育，又活跃了校园文化。

此外，学校还开展了风筝比赛、象棋兴趣小组活动，举办了高级班足球赛、各年级排球赛和拔河比赛，举行了迎春文艺晚会、校运动会和趣味运动会。各种主题活动的开展，极大地丰富了学生课余文化活动，全面提高了技校生的综合素质。

2、关爱“留守学生”。①建立“留守学生”档案和联系卡制度，建立“留守学生”突发事件应急制度，加强学校与学生家长和其他监护人的联系，形成关爱网络；②突出“三个优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，体现真情关爱；③实施志愿者结对帮扶“留守学生”制度；④建立健全与“留守学生”的谈心制度；⑤开展“留守学生”心理健康教育活动，使“留守学生”感到家的温暖。

(四)加强安全、文明、和谐校园建设

1、加强校园卫生管理，狠抓校园绿化美化。校园卫生分片包班，每天两扫两查，公布检查结果，每月评选卫生寝室和卫生班级，颁发流动红旗。校园干净、整洁。学校还请园林部门技术人员设计，完成5

了学校主干道路面改造和绿化工程；完成了家属楼场地硬化和沟道改造；对男生宿舍进行了整修。

2、加强警校、社校共建。加强校园周边安全巡查，与巡警火车站中队开展警校共建活动，请他们为学生进行法制教育，协助进行校园封闭管理，确保不发生重大安全事故。常年与市消防支队联合开展防灾减灾活动，宣讲防灾减灾知识，发放宣传资料，开展知识问答，组织签名活动，参观图片展，举行消防应急演练，强化广大师生的防灾减灾意识。开展“远离毒品危害，健康成就未来”图片展与签名活动。请东宝交警大队的警官给师生上交通安全课，请市驾协来我校组织交通知识晚会等“交通安全伴我行”系列活动，提高我校师生的交通安全防范意识。常年与泉口居委会开展社校共建活动，推动学校周边的文明、和谐建设。

3、校工会认真维护教职工切身利益，开展丰富多彩活动。校工会紧紧围绕学校的中心工作，组织和引导广大教职工积极参与学校民主决策、民主管理和民主监督，不断加强教代会的规范化和制度化建设，认真维护广大教职工的切身利益。体察广大教职工的实际困难，广泛开展形式多样的送温暖、解忧难、办实事活动。组织教职工登山、打羽毛球等休闲活动，调节教职工的生活；组织慰问患病教职工，传达全体教职工的问候；建设“工会活动室”和“老干部活动中心”，为教职工提供各种娱乐服务；每年“重阳节”组织离退休教职工座谈，开展联谊活动，极大地丰富了教职工的文化生活。

4、积极健康开展妇委会工作。学校妇委会积极组织广大女教职6

工参加学校的各项活动，维护广大女教职工的正当利益，调动广大女教职工的积极性。积极开展健康有益的活动，充分发挥女教职工的优势和作用，不断开创我校妇女工作新局面。组织女教职工“三〃八”节外出考察活动；坚持女教职工一年一次的健康检查。通过各项活动，彰显了妇委会在共建校园和谐、推动学校发展中的重要作用。

5、响应省号召，积极开展“万名干部进万村入万户活动”和“万名干部进社区活动”，先后派出十余名有技术专长的教师深入农村、社区，扶贫助困，帮助群众解决实际困难，加强了学校与社会联系，增进了学校与基层群众的感情。

6、开展扶贫帮困，献爱心活动。校领导每年走访慰问帮扶对象，为他们脱贫致富出主意想办法，受到帮扶对象好评。学校响应市号召，为汶川地震捐款23310元，为玉树地震灾区捐款8050元；开展“慈善一日捐”活动，20__年共捐款9950元，20__年共捐款6300元，20__年共捐款6050元。

（五）通过各种方式，开展学校宣传工作，提高学校影响力1、20__年以来，向市局、团、报送我校各类新闻信息56条，被省电视台、《湖北日报》采用信息共5条，被《荆门日报》、《荆门晚报》、视台、电台采用信息总计3。

2、举办技能节暨校园开放日活动。本着“展示技工教育教学成果，展现技校教师学生风采”的宗旨，从“师生技能与特长比赛”和“校园风采开放展示”两个方面，对我校师生素质、风貌以及学校教育改革与发展的历程及所取得的成果进行了全方位的展示。通过活7

动，既激发了学生学习技能的热情，提高了学生技能水平，又增进了社会各界特别是学生家长对我校的了解。

3、20__年承办了荆门市技能大赛，受到企业、社会普遍认可，为本地同类学校提供了成功的办学经验，进一步提升了我校社会知晓度。

（六）20__年与湖北省XX合并办学。20__年学校实训大楼落成并投入使用。

二、取得的成绩

学校20__年荣获湖北省职业培训教学先进单位称号，20__年荣获湖北省职业培训先进单位、省职业技能鉴定工作先进单位、省招生就业工作先进单位、市红旗团委称号、市共青团工作优胜单位、市中心城区园林单位称号，20__年荣获湖北省职业技能鉴定工作诚信单位、市卫生先进单位、市最佳文明单位称号，20__年荣获省级园林单位、省十三运会志愿服务优秀组织奖、市综合治理先进单位、市红旗团委称号，20__年荣获湖北省红旗团委称号。

20__年我校数控机床加工专业被省厅指定为省级重点示范专业，20__年我校模具制造与维修专业被省厅指定为省级重点示范专业，20__年我校计算机应用与维修专业被省厅指定为省级重点示范专业。

（一）学校办学实力显著增强。目前，学校办学规模已是批办规模的3倍。学校是荆门地区唯一的一所高级技工学校和技师学院，已形成初、中、高、技师多层次职业资格培训的办学格局，是一所融职8

业需求预测、职业技能教育、职业技能鉴定与就业服务于一体的综合性技校。

（二）形成了多类型教学模式。我校不断引进现代化教学理念，丰富教学手段，采取多种教学模式，对数控机床加工、计算机应用与维修、机电一体化、模具制造与维修等专业实行“一体化教学”、多媒体教学、项目式教学、模块式教学，部分专业实行“双元制”教学模式，提高了教学效果、质量。学校数控机床加工专业被列为省级“一体化教学法”试点专业。

（三）直达式就业服务，使我校毕业生就业率始终保持高水平。由于学校紧紧围绕企业和社会需求培养人才，注重实际操作能力的提高，因此我校毕业生受到用人单位的普遍认可。学校成立了荆门技工职业介绍所，直接与市内外的各大中型用工企业开展校企合作，开办定向班，实行工学结合，订单式培养，并对毕业生实行跟踪就业服务。20__年至今，我校为社会培养全日制中高级技术人才3470人，毕业生每年就业率始终保持在98%以上。学校品牌专业、重点专业毕业生供不应求。由于毕业生多数在技术性较强的生产岗位工作，就业稳定性高。经调查统计，我校毕业生就业对口率达90%，用人单位对毕业生技术水平的满意度达94%，劳动态度的满意度达95%。

（四）各种职业培训有条不紊地开展，充分发挥了我校在荆门市职业培训中的龙头作用。学校作为荆门市劳动预备制培训机构和技能人才培训基地，招收的学生中，90%以上来自于农村，并且多数家庭困难。经过在技工学校2-3年的学习，使这些农村新生劳动力掌握了9

操作技能，获得了稳定的工作，实现由农民向技术工人的转变，为产业工人队伍输送了大批高素质新生力量。我校在培养新生劳动力的同时，还承担着我市各项社会培训任务。我校立足本地，服务地方经济建设，开展了面向企业和社会的多种形式的培训，培训有规模，讲质量，社会效益好。先后建立了荆门市再就业培训基地、阳光工程培训基地、农村劳动力就业计划培训基地、农村劳动力特别就业培训基地、荆门市数控加工培训基地、旅游从业人员培训基地、下岗职工培训基地、个体工商业从业人员培训基地、服刑人员培训基地。各种培训有计划有总结有载体，落实到位，业绩显著。20__年以来，我校培训监狱服刑人员1370人，农村劳动力技能就业计划培训1696人，农民工特别职业培训2563人，培训酒店服务员876人，为企业开展岗位员工技能提升培训1430人，阳光工程培训3人，为荆门地区培训新技师536人。为促进就业，提高工人素质和高技能人才建设作出了突出贡献。学校成为农村劳动力转移培训、企业职工继续教育和再就业培训的重要基地。

三、存在的问题与不足

（一）学校生源呈逐年下降趋势。20__年以来，学校生源逐年下降，20__年1007人，20__年7人，20__年613人，20__年472人，20__年481人。

关于生源问题，学校每年都在集思广益，想了很多办法，但总体形势仍然十分严峻。为了切实加强技校生源建设，我校在认真做好技10

校贫困生资助工作，落实党的惠民，借以增强技校吸引力的同时，招生工作实行学校“一把手”负责制，实行领导包片，教师包乡（校）责任制，层层落实责任。并抓住春秋开学之机，组织教职工，深入初、高中学校，深入村镇、院落、走村串户，上门动员等形式，借以扩大招生宣传，增强广大人民群众、学生及家长对技工教育的认识。今年，在局党组的大力支持下，我校与市移民局联系，用最大的优惠招收大中型水库移民子女入学，收到一定成效，但效果并不理想。

（二）学校办学资金匮乏，制约了学校办学条件的改善

学校环境、食堂、运动场、学生宿舍等基础设施，苦于资金不足，不能及时更新改造。资金投入不足，也严重影响了我校专业设臵及教学设施的更新换代。

（三）学生素质下降，导致管理难度加大。由于目前社会对技校认同度较低，加之高校扩招，直接压缩了技校的招生空间，愿意读技校的人越来越少。我校为了生存采取了“降低门槛”、甚至免试入学的办法，取消了对学生年龄、成绩等。即使这样，招生数量还是年年减少。学生数量和质量总体呈逐年下降趋势，给技校的教学、管理带来许多问题，增大了教育难度。

（四）高素质技能型教师较为缺乏。学校教师总体素质较高，但双师型复合型教师人数偏少，制约了专业教学、技能培训的开展。既懂理论教学又懂实际操作的教师比例仍然较小。学校历来重视“双师型”教师队伍的建设，专门制订了《“双师型”教师培养与考评办法》，但因为培训经费问题，人事制度原因，导致学校“双师型”教师队伍11

建设步履较缓慢。目前，学校专任教师65人，专业教师40人，“双师型”教师16人。“双师型”教师占专业课教师的40%，占专任教师的24.6%。总的来说，学校具有“双师型”素质教师的比例在逐步提高,但与“发[2010]57号”文件要求的“双师型”教师应占高级技校专业教师的70%的目标仍存在较大距离。技术理论课教师无技能证书，动手能力弱，纸上谈兵；实操教师虽有丰富的实操经验，但缺乏教学能力。“双师型”教师缺乏，一定程度上影响了技校的教学质量和效果。

（五）校企合作覆盖面较窄，有待进一步加强。

20__年以来，我校就积极、主动与省内外相关企业开展校企合作，订单式人才培养，收到一定成效。学校建立了相应的组织或机构，制定了规章制度，并设专人负责。校企合作有协议、有计划、有考核、有总结及有一定的经费保障。20__年至今，与我校签订校企合作协议开办定向班的企业有公司、公司、公司、公司、集团等5家企业。与我校签订订单式人才培养协议的企业有重村钢模机械有限公司、具部、公司、集团、公司等8家企业。就目前而言，我校校企合作的专业覆盖面还较窄，订单式人才培养的学生人数有限，尚不能完全满足我校所有专业的毕业生需求。从当前校企合作的教学目标的实施和教学效果来看，与学校的预期目标还有很大的距离，大部分学生在企业中还只是被当做廉价劳动力在使用。12

四、20__年发展思路

（一）生源目标。学校生存的首要条件是生源。我校将2012全日制生源人数定位为：每年招生800人左右，其中中级工400人，高级工250人，预备技师150人。各类社会培训人数定位为：确保培训4000人。

（二）积极申报20__年湖北省示范中等职业学校。

（三）创建国家级高级技能人才培训基地和高水平技师学院。①省厅已将我校列入十二五期间湖北省重点扶持的10所技师学院之

一。下一步，学校将按照省厅文件要求，积极制定，加强师资建设，完善“双师型”教师的激励机制，增加“双师型”教师的培训经费投入，增加教师到企业实践的机会，努力打造一支能文能武的专家型技能型的“双师型”教师队伍，并积极探索和建立如何聘请社会各界的技能大师、首席技师等高技能人才来我校授课的制度。②申报“湖北省高级技能人才培训基地”和“国家级高级技能人才培训基地”，积极争取资金扶持，努力将我校打造成为荆门地区唯一一所培养高级技能人才的“职教名校”。

（四）充分发挥我校培训基地培训种类多、培训设施齐备、培训经验丰富的优势。下一步，学校将在局党组的正确领导下，根据行业、企业、事业等部门的需要，本着“实际、实用、实效”的原则，为社会各界开展全方位的、多层次的各类培训，充分发挥我校职能，避免我校技术、设备和条件的闲臵浪费。

（五）积极创新教学方法，强化技能操作课程，激发学生学习热情。①建立以“学生为中心”的教学理念。突出技校教育的“实用”、“实训”、“应用”等特点，把传统的以传授理论知识为主的学校教育环境进行改革创新，把校内课堂讨论、案例分析训练和校外调查实践有机结合于学生能力培养过程中，注重学生个性的培养。②结合校情和学情，构建多样化特色化的人才培养模式。力争通过对人才培养过程的优化，对教学内容和课程体系的更新、整合、优化和重组，删繁减旧，充实新的理论和高新技术，调整内容重点，加强课程教学的针对性、实用性、实践性、操作性，最大限度提升学生学习动力与学习激情。

（六）继续认真落实好“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。以就业为导向，在教学改革上争取有更大的突破。积极转变办学观念，紧盯市场，为社会培养出有特色、有专长，适应社会要求的人才。充分发挥专业优势打造名牌专业，创造特色学校，在特色上下功夫。

（七）完善校企合作机制。继续施行校企合作以及订单式人才培养模式，加大校企合作覆盖面，真正做到企业是学校课堂的延伸。不仅让学生在企业学到过硬的技术，还要让学生成为企业不可或缺的技术技能人才，从而实现“培训教育就是就业教育”的理想。

二○一一年十月十六日