德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们要把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、活动育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。自去年以来，我们坚持以德育创新为动力，以态度教育为核心，以加强团队工作为突破口，以丰富多彩的活动为平台，努力把德育工作做到到实处。我们学校形成了以“三育三全三化”为核心内容的“三三三”德育体系。其中：“三育”指合作教育、自信教育和责任教育，这是学校德育工作的目标；“三全”指全员育人、全程育人和全方位育人；“三化”指的是德育课程化、活动化、生活化，“三全、三化”为学校德育工作的实施途径和办法。
共青团、少先队作为党的助手和后备军，肩负着培养“四有”新人和党的事业合格建设者、接班人的使命，更要培养青少年综合素质，保证其健康成长的政治方向。由于教育方向的一致性，使团队工作成为学校德育工作和学生思想道德工作的重要组成部分。因此，团队组织在落实和深化基础教育目标的过程中，使团队的德育阵地功能得到充分的发挥，关系到学校教育目标的实现。
主要工作成绩：
一、重视整体功能，全方位构建德育网络。
学校领导非常重视团队工作，把团队工作纳入学校德育工作体系。政教处和团委深入学生了解情况，及时把握学生思想脉搏，研究团队工作中出现的新问题，议方案、定措施，以丰富多彩的团队活动作为开展德育工作的有效载体，全方位构建德育网络。
目前，我校团队工作基础扎实，各方面工作蓬勃发展，这一切均得益于我校各班主任、各中队辅导员的大力支持。在他们的帮助下，我校能够有计划、有目的地开展团队活动，带动团队员共同进步；一批批共青团小干部脱颖而出，在活动中发挥了重要作用，成为团队员中的核心人物，从而提高了团队的整体素质。
二、加强校内基础设施建设，努力拓展校外活动阵地。
团队活动需要阵地，加强团队阵地的基础设施建设，是开展团队活动的重要物质基础，因此，学校积极加大团队基础设施建设的投入，健全学校的各类学生活动室。主要有：学生阅览室、棋牌室、乒乓球室、陶艺室、劳技室、电脑制作室、校园之声广播站等团队阵地。学校还积极争取开拓校外团队阵地，经常组织学生进行社会实践活动。例如：国华风力发电厂、华春渔业海参养殖厂、志鹏天鹅养殖基地等，这些校外阵地拓展了知识，弥补了校内阵地不足的劣势。
三、发挥自身优势，寓德育于活动。
学生活动是学校德育工作和学生团队工作主要载体。为了能更好地体现“德育”理念，团队工作将每次的活动作为德育的切入点，利用好每一次的德育活动契机，发挥德育活动的功效，引导学生自觉参与德育活动，寓德育于活动，以活动体现德育，使团队员在活动中接受教育，提高自身素质。
学生活动有常规的升旗仪式、校园广播、安全教育、法制教育等；也有专项的团史、队史、国史教育，比如纪念九一八的恳谈课，开学第一课，清明节纪念活动等等。
如果共青团是在实践中培养青年的学校，那么团队活动就是实践的有效载体。通过团队活动，吸纳了更多的学生积极参与，主动接受道德教育，广泛进行思想交流，有效提高了学生的思想品质。
主要存在问题：
一、辅导员、团干部老师由于都是兼职老师本身教学任务比较重。再加上多数老师更看重学生的学习成绩，对团队活动的重要性认识不足，开展团队活动的积极性、主动性不够，队活动的开展还是不够经常。
二、团队活动经费严重缺乏。团队工作开展的经费主要依靠学校的财政开支，学校规模小经费非常紧张，因此学校的团队阵地的基础设施和宣传阵地还不健全，更无法经常开展一些校外实践活动，从而在一定程度上制约了团队工作的正常开展。
三、团干部专业程度不够，且流动性强。团干部都为兼职，获得培训的机会少之又少。再就是团干部流动性比较强，导致工作缺乏连续性、系统性。
反思：
历史在发展，社会在前进，当代青年学生的新特点、新变化给学校共青团工作提出了新的要求。他们是新的环境中成长起来的一代，身上体现出鲜明的时代特点。一部分中学生出现理想信念淡漠、社会责任感缺乏、价值取向扭曲等问题。同时，青少年心理健康问题也有愈益严重的趋势。近年来，青少年因心理问题引发的厌学、休学、退学等情况时有发生。青年学生成长成才过程中出现的这些现实问题都对我们进一步做好青年学生的思想政治教育工作提出了新的要求，迫切需要共青团组织予以高度重视，采取切实有力的措施提供帮助。而团队工作的内容和方式，也必须随着时代的发展不断发展完善。团队工作者必须坚持因势利导的原则，真正让学生自觉接受教育；根据形势的变化、学生的需要，结合学生的心理特点开展活动，进行思想教育。毕竟，学生的健康发展才是我们毕生追求的事业。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”学校团队工作任重而道远。我和学校的班主任、辅导员们将以更大的热情投入到团队工作中去，让团队工作成为学校德育工作的主阵地。