泛味造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、今天喂饭真不给力啊，平时一碗饭十分可以搞定的，今天都超半个钟，哄来哄去的吃得很不乐意，是吃多了泛味了?回复本帖。

2、既然如此，他们索性放弃了原本枯燥泛味的生活方式，混迹在人世间，享受着现有的生活，也不失为一种生活的态度。

3、图中有两个锚点：小船和凉亭，恰到好处的点缀打破了原本很泛味的对称。

4、本来离座起身的一些人，又选择坐了下来，当然，他们并不是恭听这个纨绔子弟有什么高见的，权当是生活泛味调剂一下看看笑话。

5、黑子的生活依然是单调而泛味的，电话成了他们彼此之间唯一倾述的那根断不了的弦，似乎每天晚上固定的半小时和青青的聊天已经成为一天中最快乐的事情。

6、他对阿缇丝有点好感，要不然他也不会同意家族中的安排，和这位聪慧、不会让人泛味的女子订婚，只可惜他并不想拒绝其他的诱惑。

7、次日丁野一觉醒来只觉得喉咙干涩，苦涩泛味，头亦有些重，难受的紧，正想去取些洗簌一番，一回头便看见那一堆燃完的灰烬，这才一起忆起昨日之事。

8、例如，设想我们看到了非常引人入胜的风景，但缺少具有优美几何结构的被摄主体，这样拍出来的照片只会是一个空洞泛味的场景，那该如何处理呢？

9、却不料下午的课目便已经换成了枯燥的《三字经》，但好在耶律楚每在其中引入故事，学文堂里也不是那么枯燥泛味。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。