教指的拼音是：jiào zhǐ。
教指的注音是：ㄐ一ㄠˋㄓˇ。结构是：教(左右结构)指(左右结构)。词语解释是：教导。教指[jiàozhǐ]⒈教导。引证解释是：⒈教导。引明钱德洪《增刻＜传习录＞跋》：“蘄之士得遗言，若亲炙夫子之教指，见良知，若重覩日月之光，惟恐传习之不博，而未以重復之为繁也。”明唐顺之《万古斋公传》：“是时二子士亨、士和举进士。公每遗书必曰：‘愿若辈为好人，不愿若辈为好官。’士和以翰林吉士出为礼部主事。公闻之喜，以其能不干进，如教指也。”。综合释义是：教导。明钱德洪《增刻＜传习录＞跋》：“蘄之士得遗言，若亲炙夫子之教指，见良知，若重覩日月之光，惟恐传习之不博，而未以重復之为繁也。”明唐顺之《万古斋公传》：“是时二子士亨、士和举进士。公每遗书必曰：‘愿若辈为好人，不愿若辈为好官。’士和以翰林吉士出为礼部主事。公闻之喜，以其能不干进，如教指也。”。7、汉语大词典是：教导。明钱德洪《增刻〈传习录〉跋》：“蕲之士得遗言，若亲炙夫子之教指，见良知，若重睹日月之光，惟恐传习之不博，而未以重复之为繁也。”明唐顺之《万古斋公传》：“是时二子士亨、士和举进士。公每遗书必曰：‘愿若辈为好人，不愿若辈为好官。’士和以翰林吉士出为礼部主事。公闻之喜，以其能不干进，如教指也。”。
教指的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释 【点此查看教指详细内容】
⒈教导。引明钱德洪《增刻＜传习录＞跋》：“蘄之士得遗言，若亲炙夫子之教指，见良知，若重覩日月之光，惟恐传习之不博，而未以重復之为繁也。”明唐顺之《万古斋公传》：“是时二子士亨、士和举进士。公每遗书必曰：‘愿若辈为好人，不愿若辈为好官。’士和以翰林吉士出为礼部主事。公闻之喜，以其能不干进，如教指也。”
二、综合释义
教导。明钱德洪《增刻＜传习录＞跋》：“蘄之士得遗言，若亲炙夫子之教指，见良知，若重覩日月之光，惟恐传习之不博，而未以重復之为繁也。”明唐顺之《万古斋公传》：“是时二子士亨、士和举进士。公每遗书必曰：‘愿若辈为好人，不愿若辈为好官。’士和以翰林吉士出为礼部主事。公闻之喜，以其能不干进，如教指也。”
三、汉语大词典
教导。明钱德洪《增刻〈传习录〉跋》：“蕲之士得遗言，若亲炙夫子之教指，见良知，若重睹日月之光，惟恐传习之不博，而未以重复之为繁也。”明唐顺之《万古斋公传》：“是时二子士亨、士和举进士。公每遗书必曰：‘愿若辈为好人，不愿若辈为好官。’士和以翰林吉士出为礼部主事。公闻之喜，以其能不干进，如教指也。”
四、其他释义
1.教导。
五、关于教指的造句
1、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。
2、荣增鹭序，宠溢螭头;帏幄经纶，恢张庆元德教;指挥谈笑，兼备将相威仪。
3、归鸿道擅于因材施教，指导奇异武魂之人不落窠臼，挖掘自己独有的特性，扬长避短，引导武修走上与众不同的修道之路。
4、其实，除了社会早教机构，上海每个区县都有各自的早教中心，社区也有早教指导站，家长不必舍近取远，家门口就能早教。
5、沈锋神色自若,平静回道:“那我就指教指教。
6、主教指挥他们,若不从将被停止教权.
六、关于教指的诗句